Материально техническое оснащение ДОУ - важная сторона создания комфортных условий пребывания ребенка в детском саду. Совместными усилиями работников и родителей ДОУ для детей создана предметно-пространственная развивающая среда, оборудованы помещения для занятий детской деятельностью.

Предметно-развивающая среда детского сада способствует обогащенному развитию и воспитанию, обеспечивает эмоциональное благополучие, отвечает интересам и потребностям детей; в воспитательно-образовательном процессе помогает осуществлению комплексно-тематического подхода. Развивающее пространство детского сада включает макро - среду (участники и ближайшая территория) и микро - среду (внутреннее оформление помещений). При создании предметно развивающей среды коллектив руководствовался следующими принципами:

• Полуфункциональность среды: предметная развивающая среда открывает множество возможностей, обеспечивает все составляющие образовательного процесса, и в этом смысле многофункциональна;
• Трансформируемости среды - это возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства;
• Вариативности - педагоги используют модельные варианты развивающей среды для разных видов детской деятельности.

Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогам дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

Состояние материально технической базы Учреждения, обеспечивает организацию жизни детей в детском саду и соответствует приоритетным направлениям деятельности.

Каждая группа имеет групповое помещение, приемную, умывальные комнаты. Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарем.

Планировка и оборудование помещений детского сада и прилегающей к нему территории осуществляется с учетом реализуемой программы и целей образовательной работы ДОУ.

В МКДОУ "Детский сад "Улыбка" имеется 6 групповых помещений, в том числе оборудованных для проведения практических занятий, кабинеты специалистов - педагога-психолога, музыкально зал,физкультурный зал.

В состав групповых ячеек входит:

-раздевальная (приемная) комната - для приема детей и хранения верхней одежды;

-групповая комната - для проведения игр, занятий, приема пищи;

-буфетная - для подготовки готовых блюд и раздаче и мытья столовой посуды;

-спальная комната;

-туалетная (совмещенная с умывальной).

Развивающая среда организована с учетом ФГОС, ФОП, интересов и способностей детей, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В течение года в ДОУ приобретены учебно-методические комплекты,

пособия для разных групп дошкольного возраста в соответствии с программой.

Педагоги моделируют среду жизнедеятельности, ориентируясь на устройство объективного мира. В группах детского сада оборудование размещено по принципу центрирования.

Помещения возрастных групп и кабинеты специалистов обновлены современным оборудованием. ДОУ располагает достаточным количеством материально-технических пособий и оборудования для работы с дошкольниками: аудиовизуальные и видеосредства, развивающие игры, разнообразные сюжетно-игровые наборы и игрушки для развития в разных видах деятельности, демонстрационный иллюстративный материал, всевозможные виды театров; атрибуты и элементы костюмов для различных видов игр, а также материал для их изготовления; комплекты репродукций картин, куклы в национальных костюмах, пособия для ознакомления детей со странами и населяющими их.

Большое внимание коллектив дошкольного учреждения уделяет физкультурно-оздоровительной деятельности.

В спортивном зале имеется достаточное количество спортивного оборудования: батут, спортивный инвентарь: модули для равновесия, прыжков, гимнастических упражнений и т.д. Продолжает пополняться выносной спортивный инвентарь для физической активности детей на участке в летний период.

В детском саду имеется эстетически оформленный музыкальный зал, который оборудован набором музыкальных инструментов, аудио и видеоаппаратурой, фортепиано, создана обширная фонотека для детей разного возраста.

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ функционируют объекты для проведения практических занятий:

Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками по освоению ими основной образовательной программы МКДОУ "Детский сад "Улыбка", а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.

В группах детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей.

Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, техническими средствами обучения.

Предметно — пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются полифункциональные игрушки, неоформленный материал («заместители»), мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.

Объекты ДОУ для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания:

· игровым и учебным оборудованием (игры, игрушки, учебные пособия),

· спортивным оборудованием и инвентарем (детские тренажеры, мячи, гимнастические маты и др.физкультурное оборудование),

· музыкальными инструментами (металлофоны, треугольники, трещетки, колокольчики и др.),

· учебно-наглядными пособиями (тематические книги, плакаты, картинки),

· компьютерным оборудованием, (интерактивные доски, интерактивный стол, ноутбук),

· аппаратно-программные и аудиовизуальные средства (цифровые образовательные ресурсы, записанные на диски, флэш-карты),

· печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с воспитанниками (книги, энциклопедии, и др.).

Игровой материал для возрастных групп подбирается с учетом поэтапного добавления игрового материала для нового типа игры и усложнения игрового материала для уже освоенного типа.

Для достижения полноты и качества использования, научных и практических знаний в образовательной деятельности дошкольного учреждения создана эффективная система информационного обеспечения. Имеющиеся в детском саду компьютеры, принтеры, телевизоры, интерактивные доски, являются мощными техническими средствами обучения, средствами коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников. Для управления образовательным процессом и расширения возможности информирования социума в дошкольном учреждении созданы собственные информационные ресурсы: сайт, электронная почта; имеются электронные картотеки по определенным тематикам (музыка, краеведение, изобразительная деятельность и др.).

Библиотека, как самостоятельная структура, в детском саду отсутствует.

Методический кабинет имеет универсальный по составу фонд:

- нормативные, инструктивные и методические материалы,

- методическая и справочная литература,

- научно-педагогическая литература,

- периодические издания,

- детская и художественная литература,

- дидактический и наглядный материал,

- брошюры.

Фонд методического кабинета доступен всем педагогам и специалистам учреждения и оказывает помощь в организации педагогического процесса, в повышении педагогического мастерства и организации

самообразования.

Объектами спорта в ДОУ являются: физкультурный зал, спортивная площадка (на территории детского сада), спортивные уголки в каждой возрастной группе.

Физкультурный зал

Физкультурный зал нашего ДОУ является: центром физической подготовки детей; центром формирования у детей жизненно-необходимых двигательных умений и навыков, достижения определенного уровня физической культуры; центром консультативной работы с воспитателями и родителями по вопросам физического воспитания детей. Физкультурный зал оснащен оборудованием согласно его паспорта.

Спортивная площадка

Спортивная площадка в ДОУ предназначена для проведения занятий по физической культуре, утренней гимнастики, подвижных и спортивных игр, спортивных праздников и развлечений. Спортивная площадка оснащена оборудованием согласно ее паспорта.

Спортивные уголки в группах

В каждой возрастной группе организованы спортивные уголки, которые направлены на:развитие основных видов движений и совершенствование двигательных функций воспитанников;достижение необходимой для возраста физической подготовленности;предупреждение нарушений опорно – двигательного аппарата;создание благоприятных условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях.

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы МКДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты— цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения— это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Имеющиеся в МКДОУ средства обучения:

• печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
• электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы и т.п.);
• аудиовизуальные (слайды);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
• спортивные снаряды, мячи и т.п.

Идеальные средства обучения– это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют педагоги и дети для усвоения новых знаний.

Материальные средства обучения– это физические объекты, которые используют педагоги и дети для детализированного обучения.

Наглядные пособия классифицируются на три группы:

1. Объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.);
2. Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники)
3. Проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и обучающегося;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках занятий по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. С более подробной информацией о средствах обучения и воспитания, используемых в образовательной деятельности учреждения Вы можете познакомиться посмотревдокумент.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

Информационные системы ДОУ включают в себя: электронную почту, локальную сеть в выходом в Интернет, установлен Wi-Fi, разработан и действует официальный сайт образовательного учреждения.

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам.

Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен основной образовательной программой ДОУ.

Одним из направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективновсти и качества образовательного процесса и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникационных технологий).

В свободном доступе для детей в ДОУ компьютеров, планшетов не имеется, вход в Интернет не доступен.

Доступ к сети Интернет имеют только работники МКДОУ. В ДОУ установлена сеть WI-FI.

В свободное от деятельности с детьми время каждый педагог ДОУ при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся.

У воспитанников (обучающихся) МКДОУ "Детский сад "Улыбка" отсутствует доступ к электронным образовательным ресурсам.

Собсбственные электронные образовательные ресурсы.

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы отсутствуют.

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы.

Эти ссылки на информационно-образовательные ресурсы могут быть Вам полезны:

Федеральный портал "Российское образование" -http://www.edu.ru

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" -http://window.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -http://school-collection.edu.ru

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов -http://fcior.edu.ru

СВЕДЕНИЯ ОБ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСАХ, К КОТОРЫМ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ДОСТУП ОБУЧАЮЩИХСЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИСПОСОБЛЕННЫЕ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

В ДОУ нет электронных образовательных ресурсов, самостоятельный доступ к которым обеспечивается воспитанниками ДОУ.

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы:

Ссылки на информационно-образовательные ресурсы:

• • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации;
  • Федеральный портал «Российское образование;
  • Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»;
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов;
  • Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор);
  • Федеральное агентство по образованию (Рособразование);
  • Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука)
  • Российский общеобразовательный портал;
  • Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»;
  • Портал «Музеи России»;
  • Портал государственных услуг Российской Федерации

Каталог образовательных ресурсов для педагогов ДОУ:

• Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением»
• Дошкольная педагогика: петербургский научно-практический журнал
• Журнал «Справочник старшего воспитателя»
• Журнал «Детский сад будущего»
• Журнал «Воспитатель ДОУ»
• Журнал «Современный детский сад»
• Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения»
• Журнал «Обруч»
• Журнал «Детский сад от А до Я»
• Газета «Дошкольное образование»
• Сайт «Фестиваль педагогических идей. Открытый урок»

Электронные образовательные ресурсы для дошкольника:

• Детский портал «Клепа»http://www.klepa.ru
• http://pochemu4ka.ru/ Детский портал «Почемучка»
• http://teremoc.ru/ Детский портал «Теремок»
• http://www.multirussia.ru МУЛЬТИ-РОССИЯ
• http://www.solnet.eeДетский портал «СОЛНЫШКО»
• http://internetenok.narod.ru/index.htm— Сайт «Интернетёнок»
• http://www.detkiuch.ru– «Обучалки и развивалки для детей».
• http://bukashka.org– «Букашка», сайт для дошкольников.
• http://www.1umka.ru— «Умка — Детский развивающий сайт».
• http://www.zonar.info— «Оригами — Мир своими руками».
• http://packpacku.com— сайт для детей и родителей.
• http://www.baby-news.net– «Baby news» — сайт для детей и родителей.
• http://razigrushki.ru— «РазИгрушки» — сайт для детей и родителей.
• http://detsad-kitty.ru– «Детсад» — сайт для детей и взрослых

Безбарьерная (доступная) среда– это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

В МКДОУ созданы условия для организации доступной среды в соответствии с Паспортом доступности. Конструктивные особенности здания МКДОУ «Улыбка» с. Коркмаскала имеется наличие лифтов, поручни внутри помещений, оборудованный туалет, обеспечивающий доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в ДОУ. Центральный вход оснащен пандусом.

Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен. Территория асфальтирована, имеет твердое покрытие, это позволяет улучшить пути передвижения и обеспечить беспрепятственный доступ к значимым объектам: вход в здание, проход в группу, выход на прогулку на свой участок. В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам. В группах есть необходимое оборудование и развивающий материал для детей с ОВЗ.

Уделяется также большое внимание организации двигательного режима на свежем воздухе. На территории имеется спортивно-игровое оборудование.

В детском саду имеется музыкально-физкультурный зал. В музыкально-физкультурном зале имеется коррекционное оборудование: массажные мячи, мячи разного размера, палки гимнастические спортивные, обручи разного диаметра, и прочее. Большое внимание уделяется развитию у детей крупной и мелкой моторики. В спортивном уголке группы имеются мячи, гимнастические палки, кегли и пр.

Сотрудничество с родителями заключается не только в проведении лекций-семинаров но и в индивидуальных беседах-разъяснениях по воспитанию и обучению детей. Для организации прогулок на территории детского сада имеются игровые площадки с игровым оборудованием. К данным площадкам имеется беспрепятственный подход. Созданы условия беспрепятственного доступа в здание.

• Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, группам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица. Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: учитель – логопед, педагог – психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, медицинский работник. При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, детские тренажеры, мягкие спортивные модули, мягкие маты, батуты, сухой бассейн, объемная змейка, релаксационное оборудование.
• Здание детского сада оснащено системой противопожарной звуковой сигнализации и оповещения.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — не предусмотрены. Имеющиеся в ДОУ технические средства обучения могут быть использованы для коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в доступном для них объеме.